Anmerkungen
Javier Piqueras de Noriega, La Cátedra, Barcelona, Editorial Meteora, 2003, 382 p.
Javier Piqueras de Noriega, El Congreso, Barcelona, Editorial Meteora, 2005, 300 p.
Michel Petit, « La fiction à substrat professionnel : une autre voie d’accès à l’anglais de spécialité », Asp, nº 23/26, 1999, p. 57-81 ; Michel Petit, « Quelques réflexions sur la fiction à substrat professionnel : du géneral au particulier », dans Aspects de la Fiction à Substrat Professionnel, université Victor Segalen Bordeaux 2, septembre 2004, p. 3-23.
Michel Petit, op. cit., 2004, p. 5.
Ibid., p. 6; Michel Petit, op. cit., 1999, p. 57-58.
« Also known as ‘the campus novel’, the academic novel is fiction situated in a university milieu which of course provides the substrat professionnel around which the plot pivots. Principally represented by Anglo-Saxon writers (Kingsley Amis, David Lodge, J M. Coetzee, Philip Roth, Tom Sharpe, etc…) » Shaeda Isani, « The FASP and the Genres within the Genre », dans Aspects de la Fiction à Substrat Professionnel, Bordeaux : Université Victor Segalen Bordeaux II, septembre 2004, p. 32.
Javier Piqueras nos indica sus influencias: « Creo que el estilo de mis novelas tiene influencia cinematográfica o más bien de las series de televisión, en el sentido de que en un capítulo hay unas escenas que se dejan sin terminar y sobre las que se vuelve más adelante. Por otra parte, hay un tipo de películas en las que el protagonista se ve envuelto en problemas a los que, en principio es ajeno, y no entiende por qué están pasando ciertas cosas a su alrededor. (…) En cuanto a novelas, tengo que mencionar Der Kampus (…) del profesor de la Universidad de Hamburgo Dietrich Schwanitz. La influencia de esta novela no se debe a la trama, que tiene poco que ver con la trama de mis novelas, sino a la manera en que Schwanitz utiliza su gran conocimiento de la universidad para ambientar su novela y mostrar, y con frecuencia satirizar, algunos aspectos poco conocidos de la universidad y los universitarios. (…) Me gustan las novelas de intriga, misterio, thriller, … Entre éstas me gustan las que constituyen una serie con el mismo protagonista y en las que no hay mucha sangre ni muchos cadáveres. Me gustan también los « legal thrillers » de los que hay varios buenos autores norteamericanos. En cine prefiero temas realistas de la vida corriente más que argumentos fantásticos o exagerados, y también, claro, películas policíacas y de juicios ». Javier Piqueras dans Cécile Petit, « Preguntas a Javier Piqueras », 14 de enero de 2008, sin editar.
Jean-Pierre Charpy, « Le roman à suspense à dominante médicale : typologie d’un sous-groupe générique », dans Aspects de la Fiction à Substrat Professionnel, université Victor Segalen Bordeaux 2, septembre 2004, p. 67‑68.
Ibid., p. 69.
Esta foto se refiere a un pasaje del libro: « Cuando entró, María estaba desnuda en la cama tendida de espaldas con un manojo de cintas de seda roja en la mano. El hombre la cogió sin decir nada y ató las muñecas de la chica a dos barrotes en la cabecera de la cama ». Javier Piqueras de Noriega, op. cit., p. 199.
Ibid., p. 5.
Jean-Pierre Charpy, op. cit., p. 67-68.
Javier Piqueras de Noriega, ibid., p. 5.
Michel Petit, op. cit., 1999, p. 60, 63; Michel Petit, op. cit., 2004, p. 6-7.
Jean-Pierre Charpy, op. cit., p. 67-68, Michel Petit, op. cit., 1999, p. 192.
Jean-Pierre Charpy, ibid., p. 70.
« Cette appartenance au milieu, ou (…) ces liens avec le milieu (…) qu'ils soient initialement attestés ou ultérieurement (re)construits, (…) sont en tout cas toujours explicitement revendiqués par le paratexte et constituent, à l’évidence, un argument important de la reconnaissance générique pour le lecteur », Michel Petit, op. cit., p. 6-7.
[En línea], <http./www.editorialmeteora.com/cast/llibre.php ?id_LLIBRE=10>, consultado en febrero de 2009.
De este modo nos enteramos de que Javier Piqueras da clases de Física del Estado Sólido y de Técnicas de Microscopía. Los términos claves con los que define sus ejes de investigación son: « caracterización de materiales, microscopia, defectos en cristales, semiconductores, luminiscenci, semiconductores nanocristalinos, nanohilos ». Especifica que es autor o coautor de unos 260 artículos científicos, y que en los últimos cinco años fue organizador o miembro de los comités científicos de diez congresos internacionales. Incluye en su página un vínculo que remite a la lista de las publicaciones recientes de su grupo de investigación. [En línea], <http.//material.fis.ucm.es/~piqueras/>, consultado en febrero de 2009.
Cécile Petit, « Correo electrónico del 19 de febrero de 2009 de Javier Piqueras », sin editar.
Javier Piqueras de Noriega, ibid., p. 6.
Michel Petit, op. cit., 1999, p. 58 (nuestra traducción).
Ibid.
Ibid., p. 196.
Javier Piqueras de Noriega, op. cit., p. 20, p. 48-49.
Ibid., p. 29.
Ibid.
Ibid., p. 20, 29, 30, 108.
Ibid., p. 9-10, 29, 48.
Ibid., p. 9, 30.
Ibid., p. 9, 16, 30, 57.
Ibid., p. 48-51.
Ibid., p. 10, 16, 20, 30, 41, 49, 187-190, 211, 323.
Ibid., p. 30, 33, 34.
Ibid., p. 9, 17, 169-170.
Ibid., p. 59.
Ibid., p. 17, 42.
Ibid., p. 15, 42.
Ibid., p. 22.
Ibid., p. 10, 24, 25, 164.
Ibid., p. 32.
Ibid., p. 44.
Ibid., p. 49.
Ibid., p. 44.
Ibid., p. 323.
Ibid., p. 19, 25, 31, 41, 170.
Ibid., p. 10, 17-18, 30, 31.
Ibid., p. 326.
Ibid., p. 22, 213.
« Iba casi siempre vestido con un traje bastante arrugado también de color gris. El nudo de su corbata, siempre la misma, rara vez estaba razonablemente centrado y las camisas blancas que vestía parecían tener veinte años de uso.» Ibid., p. 22. « Nuria tenía casi siempre una expresión seria, acentuada por las anticuadas gafas y una manera sosa de vestirse basada en rebecas y faldas de tonalidades oscuras. » Ibid., p. 51.
Ibid., p. 30.
Ibid., p. 49-50.
« El profesor Cañamero me conoce desde hace muchos años, desde que yo estudiaba formación profesional. Conocía a mi padre del pueblo donde pasábamos las vacaciones y a veces cazaban juntos. Luego me ha echado una mano algunas veces y también con este contrato que tengo ahora. » Ibid., p. 326; « El tal centro le parecía una manera apenas disimulada por la que algunos profesores con las conexiones oportunas pasaban a ser privilegiados crónicos y obtenían todo tipo de medios para su investigación. » Ibid., p. 18; « El profesor Casals se las había arreglado pocos años antes de jubilarse para conseguir que Nuria obtuviera una cátedra y premiar así la lealtad de su colaboradora, manifestada en cosas tan variadas como sustituirle en todas las clases que hiciera falta, preparar el café de media mañana o recordar al resto del personal el día de su santo. Nuria dio por supuesto que ella, como antigua mano derecha del maestro, sería su sucesora y se le reconocería una autoridad moral en el departamento. » Ibid., p. 49.
« Izquierdo era el profesor de la Facultad más aborrecido por los alumnos. Reunía todas las condiciones para ello: explicaba fatal, era antipático y suspendía más que nadie. » Ibid., p. 92 ; « Hizo una tesina en el departamento de Física Nuclear. Y estaba bastante cabreado porque el director era el famoso Saturnino, que no tenía ni puta idea de nada. Pero después se especializó en nuevas energías, e hizo una tesis doctoral impresionante. », ibid., p. 26-27.
Ibid., p. 121, 296.
Ibid., p. 121. « Si Cañamero se entera, me puedo despedir de ser doctor alguna vez. » Ibid., p. 296.
Michel Petit, op. cit., 1999, p. 69-70.
« Salvatierra soltó una expresión de contrariedad: ¡Joder! (…) La exclamación de disgusto de Luis se debía a que la participación en un tribunal suponía emplear varios días en escuchar las exposiciones, deliberar con los compañeros, redactar informes, etc. » Javier Piqueras de Noriega, op. cit., p. 12. Ibid., p. 12-13, 51, 91, 236.
Ibid., p. 16, p. 18.
Ibid., p. 62, p. 18, p. 72.
Ibid., p. 18-20, p. 62.
Michel Petit, op. cit., 2004, p. 17-18, Michel Petit, op. cit., 1999, p. 70-71.
Jean-Pierre Charpy, op. cit., p. 74-75.
Javier Piqueras de Noriega, op. cit., p. 19-20. « - Para no olvidarme, he hecho una lista de preguntas (…) / - Se trataba de la onda electromagnética que atraviesa dos medios y de los problemas matemáticos que hay para describir lo que pasa en la superficie de separación. Yo no he entendido lo del coeficiente de reflexión. / - (…) Lo que pasa es que la fracción de energía incidente reflejada en la superficie de separación se supone pequeña. / - Sí. Pero luego habló de disipación en la superficie… / - Pero es otro fenómeno distinto. Esa disipación es un problema de tipo técnico relacionado con la manera material en que acoplamos los dos medios. No entré en detalles que no hacen falta en este nivel y me limité a englobar todo eso en el coeficiente de disipación, que ha llamado sigma. / - ¡Ah! Ya veo. No me había enterado de lo que es la sigma. El cálculo en donde aparece por primera vez no lo entendí. No sé si tomé bien los apuntes. / Cristina tenía un gran cuaderno, que evidentemente era su cuaderno de apuntes de clase, abierto por una página en la que señalaba unas fórmulas con el dedo. (…) / - Me refiero a esta demostración. / - Sí. (…) Lo que tiene aquí es la fórmula de la densidad de energía incidente (…), que luego la transformamos cuando la radiación penetra en el segundo material… / - Una cosa que no entiendo (…) es si se refiere a densidad de energía en superficie o en volumen. / - En superficie. La fórmula corresponde a unidad de superficie. (…) / - ¿Ves? Al penetrar en el segundo material tenemos en cuenta la conservación de la energía. Aquí en esta fórmula (…) es donde añadimos el término que contiene sigma como factor de disipación. (…) / -Lo mejor es que lo veamos allí en la pizarra, así podemos escribir más cómodamente. / Señaló una pequeña pizarra de plástico blanco colgada en una pared del amplio despacho y que estaba llena de fórmulas y gráficos hechos con rotuladores de colores. Fueron hasta la pizarra dejando el cuaderno de apuntes en una mesa auxiliar que había a un lado. Después de borrar lo que había en la pizarra, Salvatierra cogió un rotulador y empezó a escribir. / - Bueno. Lo que estábamos aplicando era el principio de conservación de la energía - dijo mientras escribía unas fórmulas. / Cristina (…) se acercó para señalar un símbolo / - ¿Esto qué representa? / - Es la constante de atenuación de segundo medio.» Ibid., p. 56-59.
Ibid., p. 9, 10, 38, 63-64.
Ibid., p. 39.
Ibid., p. 10, 15, 22.
Ibid., p. 56.
Ibid., p. 10, 15.
Ibid., p. 35, 37, 164.
Ibid., p. 16.
Ibid., p. 243-244.
Ibid., p. 110. « En una de sus contestaciones proyectó una tabla con las cantidades que había recibido del Gobierno americano y de varias empresas americanas de alta tecnología para subvencionar su investigación. Las cifras levantaron un murmullo entre los asistentes, ya que eran cinco o diez veces superiores a las que podría obtener cualquier grupo destacado de investigación en España. » Ibid., p. 232.
Michel Petit, op. cit., 1999, p. 59.
Javier Piqueras de Noriega, op. cit., p. 11.
Ibid., p. 11-12.
Ibid., p. 12.
Ibid., p. 212, 231.
Ibid., p. 200, 206, 232, 234-235, 243.
Ibid., p. 232, 234-235, 243.
Ibid., p. 53.
Ibid., p. 69-71, 112 y siguientes, 264, 267, 278, 292, 299, 317-318.
« Esa cátedra está más que preparada para un amigo del jefe. El y Rosalía está en el tribunal. Parece que la cátedra está pensada para un tal Guzmán » Ibid., p. 42-43. Ibid., p. 66.
Ibid., p. 39, 72, 104-105, 112, 201, 271-273.
Ibid., p. 240-241.
Ibid., p. 34-35, 66, 73.
Ibid., p. 184-185, 241, 299, 303, 316.
Ibid., p. 126.
Ibid., p. 124-125, 149, 157, 184.
Ibid., p. 127.
Ibid., p. 77.
Ibid., p. 43, 46, 81. « Sí, Ana María tiene buen currículum. No sería bueno que opositara frente a Guzmán. Yo creía que no se iba a atrever. Desde luego, si se presenta se va a arrepentir. Eso lo tiene claro, se puede olvidar de sacar una cátedra aquí en su vida. » Ibid., p. 77. « - Si te presentas a esta oposición, no cuentes con ningún apoyo en el futuro. / - ¿Ahora tocan las amenazas? / - Ni amenazas ni nada. Si no cooperas cuando surge una cosa que es de interés general para la universidad, no cuentes con que te ayudemos más adelante. Olvídate de sacar ni esta cátedra ni ninguna otra. Y por supuesto te garantizo que, cuando se haga el Centro, no lo vas a pisar. ¿Está claro? Más te vale que pienses lo que haces. » Ibid., p. 80.
Ibid., p. 105, 233, 243-246.
Ibid., p. 53-55.
Ibid., p. 247, 271-273, 286-287, 317.
Javier Piqueras, dans Cécile Petit, op. cit.
Jean-Louis Trouillon, « La FASP et la motivation du lecteur : l’exemple du monde universitaire de David Lodge », dans Aspects de la Fiction à Substrat Professionnel, université Victor Segalen Bordeaux 2, septembre 2004, p. 61.
Javier Piqueras, dans Cécile Petit, op. cit. Javier Piqueras habla del « desconocimiento general que hay en España sobre la Universidad y lo que se hace en ella. » Ibid.
Jean-Louis Trouillon, op. cit., p. 61.
Javier Piqueras, dans Cécile Petit, op. cit.
Ibid.
Ibid.
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